子曰：「《詩》三百，一言以蔽之，曰：思無邪。」
幾個題綱供大家思惟
思惟題綱:
1. 《詩經》的內容大致上是麼?
2. 古之學者，習六經:詩、書、易、禮、樂、春秋，夫子為什麼要特別提到詩經?
3. 古人學詩的方式、內容等和今人學詩有何不同?
4. 古之學者和今之學者又有何不同表現?
重點摘記 :
1. 《詩經》總共有三百篇，可以用一句話來總攝它“一言以蔽之”——讓人們的思想能夠純正，思無邪。
2. 儒家非常重視教育，也就是教跟學；讓我們的生命不斷跨越的一個很重要的因素，也是讓我們異於禽獸的一個最重要的方法。
3.詩教，它的特質是什麼呢？在《禮記》裏面有提到說，“溫柔敦厚，詩教也”，也就是你能夠去讀詩或者是學習詩的內涵，用詩來涵養自己的話，你的個性就會越來越溫柔，越來越敦厚。
4. 儒家對《詩經》，讀詩非常重視，拿來作為自己修為的教育
5. 詩教的功能有重要的作用:引導人們思想的方式，達到無邪的境界。因此就要把那些邪的破除，然後要立正確的、好的、有深義的這些東西。破邪顯正。所以《詩經》，它對於我們的思考，我們的思想，有很大的幫助。
6. 古代的教育是學禮學詩，破我們不對，立一些正確的見解。我們現在都在學什麼？
7.我們現在在享受很多科技進步的同時，我們也在遭受身心的戕害。古代的人宣導的娛樂，總括的來講一定都在六藝當中。古代人的娛樂也是一種學習，古代人的娛樂也不離讓自己的生命提升，讓自己的心靈越來越美好的學習。那個消遣或娛樂，都要有內涵的。
8.現代人都會拿什麼來作為娛樂？跟古代人的娛樂有沒有不同？古代的人工作完了去哪里？做什麼？現代的人工作完了去哪里？做什麼？
9.古代的人就是做完了工作以後，他們一定是回到家裏來看書。朋友在一起，可能就來講詩講六藝的內涵，古代人的娛樂，總括的來講一定都在六藝當中。
10.我們現代的人在享受很多科技進步的同時，我們也在遭受身心的戕害。
11.孔子看到水淅淅流，他就感歎“逝者如斯，不舍晝夜”。我們現在看到水淅淅流會怎樣呢？我們就頂多說：“啊！這個水好清澈！”要不然就是把你正在吃的東西就往河裏一丟，沒有感覺。為什麼會這樣？教育的目標跟教育的內涵錯誤。
12.古代人的娛樂那些琴、棋、書、畫，這些都是在淬練自己讓自己的生命提升，讓自己的心靈越來越美好。
13.當我們讀完了“《詩》三百，一言以蔽之，曰：思無邪。”瞭解了《詩經》的功能，還有瞭解了它的根本原則、它的內容，以及它所產生的功能跟好處的時候，我們要去做一個反思——到底現代人跟古代人，他們學習的內涵差別在哪裡?所以我們要開始教育我們的孩子，積極進取的趕快來學習。 1
4.古人所宣導的娛樂幾乎都可以用六藝來包括它。所以古代的人，他心裏有什麼感觸，他就能夠自然而然的馬上吟詩作賦，那種中華文化的精粹，有辦法疏導那些不好的情緒，還有不正確的見解，所以當然就不會走上邪惡的路。
15.古代的人讀書，抒發他內心的感情，涵泳跟優遊在這種思無邪的高雅的境界讓我們的思考越來越純淨、越來越美好。
===
思索着：
爲何此章 歸於爲政呢？
沒有留言:
張貼留言