論語 憲問十四 第13章-1

13-1子路問成人。子曰:「若藏武仲之知、公綽之不欲、卞莊子之勇、冉求之藝,文之以禮樂,亦可以為成人矣!」
13-2曰:「今之成人者,何必然?見利思義,見危授命,久要不忘平生之言,亦可以為成人矣!」
<白話>
13-1子路問怎樣才稱得上修學有所成就的人,孔子說:「如果具有臧武仲的智慧,孟公綽的廉潔寡欲,卞莊子的勇敢,冉求的才藝;再加上有禮樂的修養,就可以算是修學有成的人了。」
13-2又說:「這個時代要算是修學有成的人,就不必這樣了,能夠見到利益時,考慮道義;見到危險時,奮不顧身;長期貧窮也不忘平日的諾言,就算是完人了。」

<文義>
1. 成人: 修行有成就的人,即人格完備者,故亦稱完人。
2. 臧武仲之知:臧武仲即魯大夫臧孫紇,為當時智識豐富的人。知同智。
3. 公綽之不欲:公綽即孟公綽。不欲,不貪,正直寡欲的品行。
3. 卞莊子之勇:卞莊子春秋魯卞邑大夫,有勇力,曾刺虎,一舉而兩獲,至齊人不敢伐魯。按莊,當為其謚;子是男子的美稱。國策作管莊子 。
4. 冉求之藝:藝是才能。雍也篇曾說:「求也藝。」
5. 文:動詞,謂修飾。

<思維題綱>
1. 子路為何要問「成人」? 知道「成人」的標準在修行上有何助益?
2. 孔子提到臧武仲等四個人,他們各具備何項優點? 
3. 所謂的「成人」,須具備哪些條件?
4. 為何孔子後面要加一句「亦可以為成人矣」?
讀誦/  魏琳蓁老師領讀   17’35”

憲問第十四第13-1章慢、緊、背讀各10遍
13-1. 子路問成人。子曰:「若藏武仲之知、公綽之不欲、卞莊子之勇、冉求之藝,文之以禮樂,亦可以為成人矣!」

第8章~第13-1章各章讀誦5遍串讀 5 遍
8. 子曰:「愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿誨乎!」
9. 子曰:「為命,裨諶草創之,世叔討論之, 行人子羽脩飾之,
    東里子產潤色之。」
10. 或問子產,子曰:「惠人也。」問子西。 曰:「彼哉彼哉!」問管仲。曰:「人也,奪伯氏駢邑三百,飯疏食,  沒齒,無怨言。」
11. 子曰:「貧而無怨,難;富而無驕,易。」
12. 子曰:「孟公綽,爲趙、魏老則優,不可以爲滕、薛大夫。」
13. 子路問成人。子曰:「若臧武仲之知,公綽之不欲,卞莊子之勇,冉求之藝,
    文之以禮樂,亦可以為成人矣!」

<義理解釋>憲問篇‧第13-1章  左玉波老師  04 ’30”

一ヽ重點摘記
 (原文)
子路問成人。子曰:「若藏武仲之知、公綽之不欲、卞莊子之勇、冉求之藝,文之以禮樂,亦可以為成人矣!」曰:「今之成人者,何必然?見利思義,見危授命,久要不忘平生之言,亦可以為成人矣!」

(一) 子路所問非常重要
1. 子路問怎樣才稱得上是成人。成人的意思是學修有所成就,人格完備之人。2. 子路所問非常重要。知道了成人的標準,才好鎖定努力的方向,瞄準目標加油幹。
3.知道了成人的標準,常常拿這把尺規量量自己的高度,才有可能在驕傲自滿、頭腦發熱的時候,給自己潑一潑冷水,避免得少為足、止步不前。

(二) 怎樣才稱得上是「成人」?
1.我們看夫子的回答。他說,如果具備臧武仲那樣的智慧,孟公綽那般的廉潔無私欲,卞莊子那樣的勇敢,冉求那樣的多才多藝,再加上禮樂的修養,也可稱得上是一個成人了。
2. 臧武仲等四個人都是魯國人,分別以智慧、廉潔、勇敢、多藝著稱於世。
(1) 臧武仲
臧武仲得罪了魯國的權臣,出逃到齊國。齊莊公要給他田地,可他預料到齊莊公不能長久,便設法拒絕。故後來齊莊公被殺,他沒有受到牽連。其料事如神的智慧於此可見一斑。
(2) 孟公綽
孟公綽廉潔寡欲的美德已經在上一章中做了很好的詮釋。
(3) 卞莊子
卞莊子有打虎之勇。打虎英雄武松只打死了一隻老虎,卞莊子卻打了兩隻,而且方法非常巧妙,可以說是智勇雙全。他先坐山觀虎鬥,等兩隻為爭食兒而廝打的老虎一死一傷之後,這才出手,一舉消滅兩隻老虎。
(4) 冉求
至於冉求的多才多藝那更是多次得到夫子的誇讚。
3. 一個人如果能夠具有他們其中的一種美德就很了不起了,這一點對比一下就可知道。對一般人來說,不要說有打虎之勇,就是有打惡狗的勇氣,也可算是一條漢子了。現在不但要同時具備這四種美德,還要有再增加上禮樂的修養——既彬彬有禮,又有文藝範,這才稱得上一個成人。可見成人的標準是多麼的高啊。

(三) 夫子對「成人」有更高的標準
1. 然而這麼高的標準還不是最高。夫子此處用了“亦可以為成人矣”這樣一種口吻來定位這個標準。
2.“亦可以”,就是“也可以”的意思。言外之意,還有更高一級的標準。
3.更高一級的標準是什麼呢?朱子說:“若論其至,則非聖人之盡人道,不足以語此。”
4.也就是說需要達到聖人的高度,才能稱得上是究竟意義上的成人。

(四)夫子應機僅給子路可達的中級標準
1. 此處夫子不說最高的標準,而說了一個中級的標準,乃是就子路之所可及而語之也,體現了夫子一貫的漸次引導、循循善誘的教學藝術。
2. 雖然是中級標準,但實現起來也非易事,需長期下功夫才有可能。像子路這樣性子比較急的好漢,是需要儘快找到點成就感的。那就先定一個小目標吧。

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