子曰：“已矣乎！吾未見能見其過，而內自訟者也。”
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<白話>
孔子感嘆說：「罷了，我沒有見過能看到自己的過失，而在內心責備自己的人。」
<文義>
1.已矣乎:算了吧，臺灣話說「沒法度」。
2.訟: 責也。
3.內自訟者:口不言而心自咎也。
<思惟題綱>
1.孟子說人性本善，人有四端之心：惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，其中「羞惡之心」就是自覺慚愧、懺悔、擇善、棄惡之心，所以說，每個人都應該有向內改變自己的力量，你認為呢？
2.為什麼我們會看不見自己的過失？又為什麼我們可能看見了，卻可能找理由閃躲，沒能夠做到內自訟呢？
3.那為什麼我們在學《論語》的時候，我們慢慢會有一些改變？
4.面對學生或孩子有錯，我如何誘導出他們向內改變自己的力量呢？培養出「見己過而內自訟」的能力呢？
5.當然，教別人自己也要做到，我如何涵養本有的「羞惡之心」？ 能夠「見己過而內自訟」？
(二)重點摘記
1.朱熹先生的註解
「已矣乎」，指孔子的感嘆。感嘆，他唯恐終身不得見這樣的人。是怎樣的人呢？是能夠「見其過」，能看見自己的過失，而「內自訟」者。內自訟，是指口不言而心自咎。
朱熹先生說，人有過而能自知者很少，知過而又能內自訟者又特別的稀少。能內自訟，我們所要的結果是什麼呢？是希望能夠透過悔悟的深切，而能夠去改掉這樣的過失。
無悔2.錢穆先生的解釋
(1)「不遷怒、不貳過」和「能見其過而內自訟」的精神非常接近
孔子讚歎顏淵「不遷怒、不貳過」，「不貳過」跟這一則的「能見其過而內自訟」，其精神應該是非常非常的接近。為什麼我能夠不貳過？是因為我能夠看見自己的過失，並改掉這樣的過失。
(2) 孔子之所想見，即顏淵之所願學。
孔子之所想見，想見到這樣的人，就是顏淵之所願學。
(3) 孔門之學，斷當在此等處求之。
我們學習孔門之學，必須在這樣的地方去求，求我內心這樣子的增長。
3.《朱子語類》註解
(1) 罪己責躬不可無
《朱子語類》，問：程子曰：“罪己責躬不可無”也就是說，內自訟這個功夫是不可無的。“然亦不當長留在心胸為悔”，但結果不應該是，一直留在心中的，是悔恨。
(2) 心胸之悔，改之便無悔。
“今有學者幸知自訟矣，心胸之悔，又若何而能不留耶？”現在的學者，有幸的是，能夠知道自訟，但是心胸之悔，怎麼樣才能夠不留在心裡呢？“曰：改之便無悔。”也就是這一則，其實有一個很重要的精神是:
我見到其過，我見到自己的過失，下一步“內自訟”，就是改之便。
4.反觀自身的問題
我們向內觀察一下自己：
(1)為什麼我們會第一層是看不見自己的過失？第二層是為什麼我們可能看見了，卻可能找理由閃躲，沒能夠做到內自訟呢？
(2)我們來看看，如果是身體生病的時候，我們去看醫生。當醫生告訴我們說，身體哪裡出了問題，我們的反映會是這樣嗎？會是假裝看不見，然後找理由閃躲嗎？
應該不是，我們會很想把身體的病給治好。於是，會認真的聽醫生說，我身體哪裡出了問題，然後認真照著醫生說的方法去治病。
(3)為什麼面對身體的病，我們會有這樣的反應？原因可能是，因為我們知道，如果我們不照著醫生的方法去治病，後果是更麻煩的，病會越來越重，很可能身體的健康，會受到很大的影響。
(4)那為什麼面對心靈的學習，我們卻沒有辦法用一樣的態度呢？有可能是，我們在面對心靈的學習思考，還不夠深。就是我為什麼要去看到，我在德行上面的問題？
(5)我為什麼需要去改呢？原因應該是，如果我改了之後，對我應該是非常好的，我會得到更多快樂，也會帶給身邊人快樂。
(6)如果沒有改，會有什麼過失呢？很可能是，我們在這樣子的思維點上，思維的不夠。於是，當我們看到自己的問題的時候，很本能的就會想說，啊我不要去看。或者是我們可能會因為愛面子，而覺得我也不願意去看。
5.學了《論語》，我能見己過而內自訟，共創大同世界
(1)我們很棒的是，我們學習《論語》之後，想要向內看自己，我們都開始有一些些不一樣。
(2)比如說，我們面對自己的缺點的時候，能夠比以前多一點說，我要痛下功夫，我要對自己的缺點下得了狠手。
(3)為什麼我們慢慢會有一些改變？因為我們在學《論語》的時候，我們是真的很希望，讓自己的心，可以變成我背誦的經典那個樣子。
(4)我們的內心，有一種對聖賢言論的熱情和至誠的追求。那至誠的追求，並不是我因為要背它或者是背多少字數，而是我很想像孔子所說的，沿著真理的角度克己復禮。
(5)克己復禮的精神在哪裡？我用真理之燈來照耀自己，我要用真理來改變我自己。所以，我們在努力走的方向，就是這一則，我能夠看見自己的過失，而能夠內自訟，而內自訟之後，我又有對真理的追求，我願意去改變自己，改之並無悔。
(6)我們在創造一個美好大同世界。因為一般社會的現像是，大家很容易去談這個社會，哪裡哪裡出了問題，問題又是誰誰誰的責任。好像就是我沒有責任，這樣。但是，透過我們這樣一起學習，就是在心頭上去學習論語，我們會變成不斷的在想，我能夠再做什麼？而不是一直把箭頭指向對方。所以，這真的是一個美好的大同世界慢慢的在實現的一個歷程。
6.實例分享：引導孩子向內改變自己的力量
我在學校教學，跟大家分享，我在孩子身上看到的，一種向內改變自己的力量。
(1)同事在處理兩個孩子的問題，處理了一段時間，兩個孩子情緒還是很大。我就走過去說：“需不需要幫忙？”很感謝我同事，也對我很信任，就放手讓我試試看。
(2)我就跟兩個孩子說：“我很希望，你們其中能做一個勇敢的人，能夠先說剛剛發生的事情，自己要負責的部分是什麼。老師給你們保證，你們要相信老師，當你先做那個勇敢的孩子的時候，你的勇敢就會鼓勵另外一個人也這樣，他也會跟著你，看自己的問題，而不是互相責備。”
(3)通常這樣鼓勵孩子之後，很快，就有一個孩子會先舉手，他就會先說：“其實，是我剛剛怎樣怎樣怎樣。”那通常，另外一個孩子就很自然的接著說：“其實我剛剛也怎樣怎樣。”這個時候，我就會鼓勵他們說：“哇，你們兩個真是勇敢的小孩！你們看，當你們先看自己的時候，對方是這麼自然的，也會跟著看自己，你們真是太棒了。然後問題改過就好了，其實沒什麼的。”通常倆個孩子就會歡喜的互相道歉，我就跟他們說：“好，沒事了，下次再加油。”
(4)我同事看了很驚訝，就說，哎，怎麼這麼快，這樣。我跟她說，這個其實就是學習經典的好處。就是當我們把目標，放在心靈的成長，犯錯也變成一件很美好的事情。只要我願意在我犯錯的點上去學習，其實看待的心理的狀態，就會變得輕鬆。
(5)我就永遠都在想：在這個問題上，我可以學什麼？我還想再為心靈的學習，再向上跨一步！那個心理的力量就出來了。以此跟大家共勉，謝謝大家！
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